Категорії розділу
|
Робота з класними керівниками [11]
Класні керівники і завуч з виховної роботи школи
|
|
Робота з батьками [6]
Робота з батьками
|
|
Правова освіта [4]
Формування правової культури, виховання поваги до прав і свобод людини, поваги до державних символів; знання й дотримання в повсякденному житті і поведінці законів України , активна протидія до тих, хто порушує закон
|
|
Учнівське самоврядування [1]
Учнівське самоврядування має за мету – розвиток організаторських здібностей у вихованців, розширення діапазону діяльності дорослих та дітей – членів єдиного колективу, можливості їх співдружності, творчого пошуку, ініціативи.
|
|
Анкети [2]
Анкети для учнів і вчителів
|
|
Робота з учнями [5]
|
|
Загальне [6]
Виховна робота, мета, завдання, напрями, методи
|
Статистика
Онлайн всього: 1 Гостей: 1 Користувачів: 0
|
Навчально-виховний процес
У розділі матеріалів: 35 Показано матеріалів: 11-20 |
Сторінки: « 1 2 3 4 » |
|
Педагогічні аспекти організації роботи з батьками
|
|
САМОАНАЛІЗ СФОРМОВАНОСТІ УПРАВЛІНСЬКИХ УМІНЬ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА
|
|
Модель організації виховного заходу
Аналіз планування виховної роботи в класі на навчальний рік, семестри
Вивчення дотримання єдиних вимог учнями класу
Вивчення індивідуальних особливостей учня з метою проектування його особистості
|
|
ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ТА ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМИ РОБОТИ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА
|
|
Основні функції класного керівника
|
|
Орієнтовна професіограма заступника директора з виховної роботи
Загальне |
Переглядів: 1633 |
Завантажень: 15 |
Додав: school-6 |
Дата: 16 Грудня 2009
|
|
|
Перелік необхідної документації заступника директора з виховної роботи
Загальне |
Переглядів: 1713 |
Завантажень: 15 |
Додав: school-6 |
Дата: 16 Грудня 2009
|
|
|
Основні напрями виховання
Загальне |
Переглядів: 1030 |
Завантажень: 7 |
Додав: school-6 |
Дата: 16 Грудня 2009
|
|
|
Мета, завдання, зміст і методи виховної роботи в школі
Загальне |
Переглядів: 1386 |
Завантажень: 6 |
Додав: school-6 |
Дата: 16 Грудня 2009
|
|
|
Золоті правила класного керівника
|
|
Випадкові фото
|
| | |